«Разговоры о важном» 2 февраля посвятят Дню российской науки
В понедельник, 2 февраля, в российских школах и колледжах состоится очередной урок из цикла «Разговоры о важном». Он пройдёт в преддверии Дня российской науки, который ежегодно отмечается в нашей стране 8 февраля. На занятии ученики познакомятся с историей отечественной науки, узнают о современных прорывных технологиях и постараются ответить на главный вопрос: «Есть ли у знания границы?». «Рамблер» рассказывает, как пройдёт урок в разных классах.
«Разговоры о важном» 2 февраля: о чём пойдёт речь
На уроке ребята обсудят с педагогами, почему наука — мощный инструмент познания и преобразования мира. Это будет важный диалог о том, как знания способны помогать в повседневной жизни, ведь они дают возможность:
- понимать мир и людей вокруг себя;
- принимать решения;
- реализовывать свои таланты;
- помогать человечеству.
Федеральным спикером занятия станет Вера Виль, заведующая лабораторией химии промышленно полезных продуктов Института органической химии имени Н. Д. Зелинского РАН.
В 2024 году она выиграла конкурс на создание молодёжных лабораторий по направлению «Малотоннажная химия».
А в 2025 году Вера Виль была удостоена премии «Вызов» в номинации «Перспектива» за разработку методов образования новых химических связей с участием электрического тока и органических пероксидов.
В своем видеоинтервью Вера Виль расскажет о том, зачем нужна наука и как она влияет на нашу жизнь, а также объяснит, почему учёным может стать любой желающий.
Программа урока
В основе занятия — тот самый вопрос «Почему?», который движет не только маленькими детьми, но и маститыми учёными. Необходимо донести до школьников: познание мира — не скучная обязанность, а увлекательный и захватывающий квест.
Педагоги сделают важный акцент: знания — это инструмент для помощи людям и развития страны. Во время урока будет много конкретных примеров.
Ребятам структурированно представят:
- как развивается современная наука в России;
- какие отечественные учёные внесли свой вклад в развитие науки;
- какие средства поддержки молодых учёных есть в нашем государстве.
Учителя также предложат ребятам обсудить этический вопрос: где грань между гениальным изобретением и его опасным применением?
На примере практических заданий школьники подискутируют на тему науки и морали. Для подрастающего поколения это шанс научиться формировать и отстаивать свою позицию.
Продолжительность занятия — 30 минут. За это время школьники успеют просмотреть видеоматериал, выполнить практические и интерактивные задания.
С января 2025 года методические материалы для проведения в школах занятий «Разговоры о важном» доступны на сайте проекта, который реализуется Минпросвещения России, оператор — Институт изучения детства, семьи и воспитания.
«Разговоры о важном» в начальной школе
Младшим школьникам учителя расскажут:
- зачем нужна наука;
- как она помогает познавать окружающий мир;
- чем дети похожи на исследователей.
При выполнении интерактивного задания ребята познакомятся с историей научных открытий в России, а из рассказа учителя и видеороликов к занятию они узнают о новых отечественных разработках и роли науки в укреплении государства.
«Разговоры о важном» в 5–7-х классах
Ученики 5–7-х классов в течение занятия постараются ответить на вопросы:
- Каждый ли человек может стать учёным?
- Почему для учёных так важно умение мыслить творчески?
- Как различные изобретения меняют наш мир?
- Как наука связана со служением Отечеству?
Во время выполнения практического задания ребятам будет предложено придумать, как можно усовершенствовать привычные предметы, сделав их более удобными и многофункциональными.
«Разговоры о важном» в 8–9-х классах
Учащиеся 8–9-х классов вспомнят основные этапы развития науки в России на примере её выдающихся личностей. Большое внимание будет уделено разговору о современных отечественных разработках, которые меняют мир и формируют наше будущее.
Работа над практическим заданием заставит школьников порассуждать на сложные темы морального выбора и научной этики: какие последствия могут стоять за необычными изобретениями, которые, на первый взгляд, могут усовершенствовать жизнь людей.
Ребятам предстоит ответить на вопросы:
- Зачем нужны этические нормы в науке?
- Какие ценности считаются основными ориентирами для учёных в процессе принятия решений?
- Чем опасно использование научных открытий без учёта их последствий?
В конце занятия ученикам предложат подумать над своими возможными научными исследованиями и изобретениями.
«Разговоры о важном» в 10–11-х классах
Старшеклассники обсудят самые передовые разработки современной российской науки и попробуют предположить, какие глобальные проблемы разрешатся в будущем благодаря технологическому прогрессу.
Ученикам 10–11-х классов особенно актуальным будет услышать о государственной поддержке молодых учёных и изобретателей. Не исключено, что кто-то из них захочет связать свою жизнь с наукой и приносить пользу людям и государству.
«Разговоры о важном» в колледжах и техникумах
На занятии «Есть ли у знания границы? Ко дню науки» студенты колледжей затронут темы:
- роль науки в развитии государства и общества;
- границы научного знания и ответственность исследователя за свои изобретения.
Наука — это сложный коллективный процесс, в котором важны все участники: от учёного до сварщика. Студентам колледжей будет важно услышать о том, как они могут применить свои знания и попробовать свои силы в работе над серьёзными научными проектами. Видеоматериалы к занятию помогут вдохновить ребят на поиск себя в мире науке.
Чем важен урок ко Дню российской науки: мнение педагогов
«Рамблер» попросил педагогов прокомментировать тему предстоящего урока «Разговоры о важном».
«День российской науки — дань уважения богатейшему интеллектуальному наследию, которое создало прочный фундамент для современного технологического лидерства. Сегодня молодой учёный или инженер — это носитель передовых знаний, способный интегрировать отечественные разработки в мировой научный процесс и предложить им уникальное применение».
Елена Лосевакандидат культурологии, ведущий научный сотрудник Института изучения детства, семьи и воспитания
Понимание достижений российской науки — фундаментальный элемент образования и воспитания каждого школьника, уверена педагог Елена Недбайло из Оренбурга.
«Знакомство с именами великих учёных, их открытиями и вкладом в мировую цивилизацию не только мотивирует школьников к собственным исследованиям и открытиям, но и воспитывает глубокое чувство принадлежности. В ближайший понедельник мы уделим внимание достижениям учёных-этнографов, что позволит глубже понять вклад России в мировую науку и разнообразие её интеллектуального наследия».
Елена Недбайло заместитель директора МОАУ «Гимназия № 1» г. Оренбурга, федеральный координатор ВСНП в ПФО
Тема урока может вдохновить учеников на то, чтобы они в будущем внесли свой вклад в развитие российской науки, отмечает сотрудница Ульяновского государственного педагогического университета Людмила Белоногова.
«Занятия познакомят обучающихся с прорывными открытиями учёных, возможностями и перспективами научной деятельности в нашей стране. В частности, научно-исследовательские работы учёных нашего университета поддержаны в рамках государственного задания Минпросвещения».
Людмила Белоноговакандидат педагогических наук, доцент, начальник отдела научно-исследовательской работы студентов и молодых учёных Ульяновского государственного педагогического университета имени И.Н. Ульянова
Эксперт добавила, что в нашей стране предусмотрен обширный комплекс мер для поддержки учёных. Это гранты, стипендии, программы по обеспечению жильём учёных и награды за научные работы, открытия и изобретения.
Правительство открыло онлайн-поступление в колледжи. Кому оно будет доступно